Mes a mes hey! se comercializa en más países y mercados. Mándanos un correo a info@hey.education y te indicaremos cuál es el reseller de hey! más cercano para poder ofrecerte toda la información que necesites.

El objetivo de hey! es estar en todos los idiomas oficiales del mundo. Actualmente, está en más de 20 idiomas y cada vez que se lanza en un país, se hace en su idioma oficial. Incluye: español, inglés, francés, alemán, danés, árabe, ruso, finés, holandés, italiano, chino…

La función “Exam Mode” (Modo Examen) se puede usar en todo momento e impide que los alumnos se puedan copiar o cambiar la respuesta después de darla. Con este modo activado en la pantalla hey! del dispositivo del alumno, aparece que éste ha contestado y no puede cambiar la respuesta. El profesor mandará “Enviar” la respuesta a las pantallas de hey! cuando vea que todos los alumnos ya han contestado, con lo que nadie podrá copiar. Además, 5 segundos después de enviar la respuesta, no se puede modificar, para evitar cambios de respuesta tras el envío.

hey! permite obtener respuestas de todos los alumnos de forma visual y sencilla a muchas de las preguntas que todos los profesores se hacen cuando están dando clase. De muchas de ellas normalmente no tienen respuesta o si la tienen, ya resulta ser demasiado tarde. Incluso a veces los profesores tienen que usar sistemas demasiado complejos para poderlas conseguir. ¿Han entendido los alumnos la explicación? ¿Qué han entendido? A veces, las preguntas son de memorización y otras de proceso.
La respuesta que aparece en hey! le da al profesor la información necesaria para saber más sobre dicha respuesta. Por ejemplo, en un problema ¿cómo se ha llegado a esa respuesta? De esa explicación toda la clase se beneficia. Pero es el profesor el que ve todas las respuestas que se han dado a la vez y con los procesos de cada alumno o grupo le permiten indagar sobre las que pueden ser más interesantes.

No. Depende de la disponibilidad de dispositivos y si los alumnos están o no en grupos. hey! sería la respuesta que daría en ese caso todo el grupo.

El sistema tiene una forma automática de actualización en los sistemas operativos que lo permiten.

La versión de hey! no conectada no tiene más coste que la adquisición de su hey!U. El software podrá usarse en tantos usuarios como se quiera. Es decir, puedes tener una clase de hey!U que dé servicio a centenares de alumnos.

hey! permite que el profesor no tenga por qué estar “atado” a un dispositivo y así poder llevar un control más natural que el que proporcionan dichos sistemas. Además, la mayor parte de los profesores encuestados no desean tener que mirar una tablet o dispositivo, mientras dan la clase, y prefieren seguir dándola como lo han hecho siempre. Eso sí, con información en tiempo real de qué están haciendo los alumnos y con un feedback inmediato que les ayude a tomar decisiones al momento sin ningún esfuerzo y logrando que todos los alumnos participen.

En la versión actual de hey! no se requiere ningún ordenador para el profesor. Para versiones futuras conectadas, se podría necesitar alguno para determinadas funciones.

hey!U utiliza el puerto USB o micro USB de ordenadores, tablet y teléfonos. En el caso de los teléfonos, no todos disponen de la función llamada OTG, que permite entre otras cosas, conectar un disco USB externo o que hey! pueda recibir las instrucciones del teléfono. Existen marcas que lo instalan en prácticamente todos sus modelos (como Samsung) y otras según en qué modelo. La mayor parte de las tablet Android del mercado tienen esta función. El software hey! detecta si el dispositivo cuenta con esta función y si no la tiene, avisa. En el futuro esperamos lanzar versiones de hey! que no requieran este puerto.

Ni como profesor, ni como alumno se requiere de ningún conocimiento especial. En el caso del profesor, solo es necesario dar la clase de forma normal y ver por fin, sin esfuerzo y de forma inmediata, las respuestas que antes no podíamos tener. Para los alumnos se trata de un uso extremadamente sencillo.

Buena pregunta. Una solución factible y que algunas escuelas ya están utilizando es implementar un modelo Semi-BYOD, (es decir, la mayoría de los niños traen una tablet, ordenador o incluso smartphone de casa) y si existe una carencia de dispositivos en una sesión concreta, los que hay disponibles en el colegio se usan para “completar” la cantidad que falte. De esta manera y utilizando este modelo, las escuelas pueden ofrecer una mayor cobertura con hey! sin necesidad de tener que contar con un montón de ordenadores o tablets propiedad del centro educativo.

Estamos desarrollando una versión que permite guardar preguntas y respuestas de forma sencilla y atractiva.

Contacta con nosotros y te responderemos para que puedas presentar hey! a tus colegios.

La decisión de uso de hey! en la clase siempre debe ser del colegio y de los profesores. Como hey! es muy novedoso, tal vez en el centro no han tenido la oportunidad de conocerlo. Puedes proponérselo al profesor responsable de tu hijo.hey! no supone un gran desembolso, comparado con otras soluciones (por alumno o clase). Muchas veces son los padres quienes, aunque no exista ningún presupuesto, deciden que sus hijos lleven su propio hey! a la clase.

Hemos conversado con más de un millar de profesores y en más del 80% de las ocasiones, cuando preguntan a la clase “¿Has entendido?”, la respuesta recibida es un silencio más o menos general o un “sí”. Los profesores eran conscientes de que los estudiantes podían haber tenido dudas, pero se mostraban frustrados por el hecho de no saber quién no lo había entendido ni tampoco el qué. En un grupo de 15, 20, 25 ó 30 personas existen muchas diferencias. En primer lugar, no todos cuentan exactamente el mismo nivel de conocimiento previo, ni tampoco con las mismas habilidades para procesar el conocimiento que se les presenta. O simplemente, no todos los estudiantes han podido descansar igual. hey! permite al profesorado localizar las dudas en el momento preciso en el que se presentan, proporcionándoles una información de gran valor que les permite resolver esas dudas en el instante en que resulta más fácil hacerlo. Así se consigue mantener una clase con un mayor nivel y mejor ritmo de aprendizaje.

La posibilidad de que todos contesten es una gran aliada de aquellos que requieren de alguna atención adicional de forma continuada o puntual y que normalmente no lo hacen por vergüenza a parar la clase para decir “no he entendido”.

Al contrario. Con hey! se rompe la barrera invisible de la comunicación que impide que se contesten preguntas por vergüenza. hey! inicia un diálogo que permite no solo resolver dudas, sino empezar a expresar puntos de vista, opiniones, valoraciones, critica, etc. En palabras de José María Gutiérrez, profesor de Informática de la Universidad de Alcalá de Henares “Ahora sé cómo suena su voz”, después de que en la última clase del año probase hey!U con los dispositivos de los alumnos.